慈溪市中小学劳动教育现场会召开
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发布日期：2021.03.29
11月29日，慈溪市中小学劳动教育现场会在新浦镇中心小学教育集团召开。市教育局党委书记、局长王建成讲话。会议还安排专家报告、校长论坛、经验研讨、教学观摩及点评等议程。各镇（街道）教办负责人、业务干部，各中小学校长、负责劳动教育的副校长等300多人参加会议。 王建成在讲话中指出，劳动教育是目前国家教育的大政方针，是新时代教育的新任务、新课题。所以立德树人、立德重劳将是慈溪市各所学校近期的重点工作，也将是今后很长一个时期必须坚持并贯彻落实到底的一项灵魂性工程。他就如何深入加强劳动教育提了三方面意见：立德重劳要上接“天线”，准确把握新时代劳动教育丰富内涵和重大意义；立德重劳要唤醒“内心”，努力营造劳动光荣、创造伟大的良好氛围；立德重劳要下接“地气”，不断探索新时代劳动教育的实施路径。 宁波教研室吴筱泉老师作《劳动教育要抓住灵魂科学实施》专题讲座。他谈到，劳动教育是德育、智育、体育和美育的基础，对于其他四育有着正向的促进作用，要“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美”。新时代劳动教育有新意蕴、新使命，教育系统要确立正确的劳动价值观，创新劳动教育实施路径。 大会还安排了劳动教育校长论坛，乾明学校、匡堰实验学校、赫威斯育才高级中学的校长进行发言。 乾明学校发言的主题是《农村学校开展劳动教育的实践与思考》。学校根据劳动教育的现状展开具体行动，设置了专门的劳动教育场地，开设了专门的劳动教育课程，并不断优化课程设置，开展丰富多彩的以劳育人的活动。 匡堰实验学校分享的主题是《以劳动之力 立人才之本——匡堰实验学校劳动教育工作纪略》。学校充分发挥劳动育人的教育功能，紧扣立德树人的教育目标，立足区域特色，结合学校文化，坚持思想引领，将劳动教育有机融入学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育等多个方面。 赫威斯育才高级中学作题为《新时代背景下劳动教育的使命与责任》的报告分享。学校面对普通高中升学压力的现实存在，发挥劳动教育更要有教育的情怀和使命担当。通过把劳动素养的培养自然融合渗透到日常的教学活动和管理工作中，建立起劳动教育的校本体系，鼓励孩子进行家务劳动，将劳动教育融入职业规划、研学实践、志愿服务。 当天上午，新浦镇中心小学教育集团、贤江小学、卫前初中、天元初中、科学中学、横河中学分别就劳动教育体系的构建、劳动实践课程群的开发与建设等方面进行了经验交流。 新浦镇中心小学教育集团作了题为《构建五维劳动教育体系 促进学生全面健康成长》的分享。学校构建了五维劳动体系，全面推进劳动教育：全面落实劳动课程，创设劳动教育平台；巧妙整合校内劳动，丰富劳动教育内涵；精心设计研学，延展劳动教育空间；扎实推进家务劳动，形成劳动教育合力；广泛开展主题活动，打造劳动教育综合体。 贤江小学分享了《以杨贤江劳动教育思想为指导，开展劳动实践课程群的开发与建设》的主题报告。学校以杨贤江劳动思想观点为指导，总体设计、开发、实施“全人生”劳动实践课程群。 卫前初中分享的主题为《让劳动教育真正走进课堂—— “五育”导向回归式劳动教育实践探究》。学校召唤劳动教育回归课堂，展现了“劳动育人”体验式德育课程的内涵及架构。 天元初中围绕《基于木工劳动教育的几点思考和尝试》开展主题报告。立足天元地域特色，开展以木工制作为课程的劳动教育，阐述了怎样培养劳动者、为谁培养劳动者、如何培养劳动者。 科学中学分享了《成长路上必修课——谈劳动教育》的讲话。学校引导学生重新认识劳动教育，从《家务一百分》做起，逐步推进劳动课程发展，增强课程的时代性、实践性，有效融合其他课程，培养学生积极的劳动观念。 横河中学的报告内容以《构建“劳动教育”体系，深化立德树人的内涵》为题。学校从劳动观念、劳动品质、劳动能力和劳动创造四个维度打造积极、健康的劳动教育融合体，全面构建“劳动课程、家校社会贯通、多元评价、活动载体”四位一体劳动教育途径。 与会人员现场观摩了由新浦镇中心小学教师带来的劳动教育之园艺特色课堂《微景观的创意制作》。与会一行还参观了学校劳动教育成果展。一米农场、苔藓微景观制作、创意多肉制作、园艺工坊种植体验等项目形式新颖，颇具特色。 今年以来，为教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，市教育局全面推开中小学劳动教育工作。通过加强与村（社区）联系，利用校外实践基地和其他社会资源，组织学生广泛开展学工学农等职业体验活动，并引导家长成为学生劳动教育的指导者、参与者和协助者。同时，坚持以“校校有品牌，人人爱劳动”为目标，积极培育劳动教育特色品牌，鼓励各中小学校开展具有当地特色、学校特点的劳动教育品牌活动。截至目前，我市中小学生研学实践教育营地已在宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地正式挂牌，今年共有29所学校7300多名学生赴该基地参加劳动教育研学实践；已有6所中小学校创建成为省中小学劳动实践教育项目试点学校。
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